Daltononderwijs 

De Cirkel van 21e-eeuwse vaardigheden van de Stichting Leerlijn Ontwikkeling (SLO) toont welke vaardigheden in de toekomst nodig zijn. Het idee achter de cirkel is dat de toekomst vraagt om individuen die zicht thuis voelen in een hoog technologische samenleving waarin vaardigheden als ondernemen, verbinden en zelfstandigheid vanzelfsprekend zijn. De overeenkomst tussen Daltondoelen en vaardigheden in de cirkel zijn opvallend groot en goed te verklaren; Daltononderwijs erkent dat ontwikkelen van executieve functies en sociale vaardigheden net zo belangrijk zijn als de ontwikkeling van cognitie. Door deze holistisch onderwijsaanpak leren we kinderen te ondernemen en de wereld naar hun hand te zetten. 

Dalton is een werkidee. Het is individualiserend onderwijs, geen individueel onderwijs. 

De vijf Daltonprincipes

• vrijheid,
• Zelfstandigheid 
• Samenwerken 
• Effectiviteit 
• Doelmatigheid

Vrijheid in gebondenheid, verantwoordelijkheid en vertrouwen 

“Freedom and responsibility together perform the miracle” 

De begrippen verantwoordelijkheid en vrijheid zijn in het Daltononderwijs onlosmakelijk met elkaar verbonden. Om later verantwoord te kunnen handelen is oefenen in het nemen van beslissingen en dragen van consequenties noodzakelijk. Taakwerk wordt zelf georganiseerd. De opgegeven leerstof en de eisen die daaraan worden gesteld; de tijdslimiet, de werkafspraken en de schoolregels vormen de grenzen waarbinnen de leerlingen hun vrijheid leren gebruiken.
Vrijheid betekent niet dat alles kan en mag, in tegendeel! Door duidelijke kaders leer je om te gaan met ruimte die daarin ontstaat. Dit vergt creativiteit en een veilige omgeving waarin fouten maken mag. Het hoort bij het leerproces. 

Zelfstandigheid 

“Experience is the best and indeed the only real teacher” 

Zelfstandig leren en werken op een daltonschool is actief leren. Autonomie of zelfsturend in Dalton context betekent dat je laat zien dat je in staat bent je eigen leerproces te sturen. Vaardigheden die daarvoor nodig zijn: Omgaan met feedback, planmatig werken en waar nodig hulp zoeken, leren we je stap voor stap, tot dat je het zelf kan. 

Samenwerken 

“The school functions as a social community” 

Een Daltonschool is een leeromgeving waar iedereen op natuurlijke manier samenwerkt, speelt en leert. Door je eigen leerproces te delen en die van ander op je te nemen, ontstaat gedeelde verantwoordelijkheid. 

Daltononderwijs is inclusief onderwijs; de school is ook een afspiegeling van de samenleving. Ondanks individuele verschillen moeten we op elkaar aangewezen willen zijn. Omgaan met verschillen, luisteren naar andere ideeën/oplossingen en in een groep jezelf durven zijn moet op school geoefend kunnen worden.

Goed samenwerken vraagt om duidelijke communicatie, indelen/plannen van werkzaamheden, coördinatie en vertrouwen in de ander. Tijdens het samenwerkingsproces wordt bijna aan alle Daltondoelen gewerkt. Deze nadruk op samenwerking maakt Daltononderwijs onderscheidend van veel andere onderwijsvormen.